Gur we oýna

Bu magnit gurluşyk bloklary toplumy zebra, arslan, panda, maýmyn, zürafa we sahna plitalary ýaly tokaý haýwanlarynyň temasyny öz içine alýar. Ol STEAM öwrenmegini, irki bilim bermegi goldaýar we howpsuz, tekiz gyralary bolan bölekler arkaly inçe motorika başarnyklaryny ösdürýär. Ene-ata bilen çaganyň arasyndaky gatnaşyk, döredijilik we kognitiw ösüş üçin ajaýyp. 27/40/52 bölek toplumlarda elýeterli.

Bu şäher arhitektura bina toplumy geometrik gurluşlary we arhitektura ýörelgelerini öwredýän 3D gurluşyk arkaly STEAM bilimini birleşdirýär. 0.1N goşulyş güýji bilen takyk galyplanan bloklar inçe motorika başarnyklaryny we el-göz koordinasiýasyny ösdürýär. Köp oýunçynyň hyzmatdaşlygyny goldamak bilen, ol açyk döredijilik kynçylyklary bilen innowasion pikirlenmäni ösdürip, hyzmatdaşlyk taslamalary arkaly ene-ata bilen çaganyň arasyndaky gatnaşygy güýçlendirýär. Sosial başarnyklary ösdürmek tarapy toparlaýyn işi, rol oýnamagy we aragatnaşygy höweslendirýär, bu bolsa ony döredijilikli öwrenmek üçin giňişleýin bilim guralyna öwürýär.

Bezeg stikerleri bilen bezelen bu 132 bölekli gala gurluşyk bloklary döredijilikli gurluşyk arkaly hemmetaraplaýyn bilim ösüşini üpjün edýär. Jikme-jik görkezmelere eýerilip, çagalar gurluşyk wagtynda inçe motorika başarnyklaryny we el-göz utgaşmasyny ösdürýärler. Doly bölekler stiker bezegi arkaly giňişlik göz öňüne getirmesini we çeper beýany höweslendirýär. Ene-ata bilen çaganyň özara gatnaşygy üçin ajaýyp bolan bu bilim oýunjagy hyzmatdaşlyk gurluşyk işlerini höweslendirýär, şol bir wagtyň özünde ýolbaşçylykly ýygnamak we garaşsyz döretmek arkaly logiki pikirlenmegi we aň-düşünje ukyplaryny yzygiderli ösdürýär.

Bu 202 bölekden ybarat willa gurluşyk toplumy döredijilikli gurluşyk oýny arkaly giňişleýin STEAM bilimini berýär. Bezeg stikerleri we suratly gollanma bilen üpjün edilen bu toplum çagalaryň inçe motorikasyny, el-göz koordinasiýasyny we yzygiderli pikirlenişini ösdürýär. Ädimme-ädim gurluşyk gollanmasy stiker bezegi arkaly çeper beýany höweslendirmek bilen birlikde meseleleri çözmek ukyplaryny ýokarlandyrýar. Ene-ata bilen çaganyň özara täsirli işleri üçin ajaýyp bolan bu bilim oýunjagy gurluşly, ýöne döredijilikli ýygnamak taslamalary arkaly hyzmatdaşlykly öwrenmegi we kognitiw ösüşi höweslendirýär.

Bu gurluş toplumy STEAM öwrenmegi amaly göwün açmak bilen utgaşdyrýar. Çagalar dürli gurluşlary gurýarka, inçe motorika başarnyklaryny we döredijiligi ösdürýärler. Topar işi arkaly sosial gatnaşyklary höweslendirýär we bilelikdäki oýun wagtynda maşgala gatnaşyklaryny ösdürýär. Howpsuz, bilim beriji we çäksiz gyzykly.

Bu "Özüň ýasamak we ýygnamak" deformasiýa ulaglarynyň toplumy üç sany professional temany (Inženerçilik, Ýangyn söndürmek, Arassaçylyk) öz içine alýar we her biri dört sany üýtgedilip bilýän ulag bar. Çagalar hakyky ulag modellerini goşmaça gaýkalary we otwertkalary ulanyp robotlara öwrüp, inçe motorika başarnyklaryny we meseleleri çözmek ukyplaryny ösdürip bilerler. Amaly ýygnamak prosesi jemgyýetçilik hünärleri barada öwredýän mahaly STEM öwrenmegini höweslendirýär. Rol oýnamak we ene-ata bilen çaganyň arasyndaky gatnaşyk üçin ajaýyp bolan bu bilim oýunjaklary immersiw oýun tejribeleri arkaly döredijiligi, sosial başarnyklary we kognitiw ösüşi höweslendirýär.

Bu innowasion "Özüň ýasamak" ulag toplumy üç sany professional temany (Inženerçilik, Ýangyn söndürmek, Arassaçylyk) öz içine alýar we her biri dört sany üýtgedilip bilýän ulag bar. Çagalar goşulan gaýkalary we otwertkalary ulanyp, gurluşyk ulaglaryny, ýangyn söndüriji ulaglary we robotlara öwrülýän arassaçylyk ulaglaryny ýygnaýarlar. Amaly gurluşyk prosesi inçe motorika başarnyklaryny, meseleleri çözmek ukyplaryny we jemgyýetçilik hünärlerini düşünmegi ösdürýär. Rol oýnamak we ene-ata bilen çaganyň arasyndaky gatnaşyk üçin ajaýyp bolan bu bilim oýunjaklary döredijilik özgerişini amaly öwrenmek tejribesi bilen utgaşdyrýar.

Bu "Özüň ýasa" inženerçilik ulagy oýunjak toplumy şäher gurluşygy we ýangyn halas ediş temalary bilen bezelen iki sany gaýka ýygnalýan ýük awtoulagy modelini öz içine alýar. 3 kelleli otwertka, görkeziji we göterilýän saklaýyş gutusy bilen üpjün edilen bu oýunjak çagalaryň inçe motorika başarnyklaryny, meseleleri çözmek ukyplaryny we el bilen ýygnamak arkaly hünär rollaryny düşünmegi ösdürýär. Bilim oýunjagy gurallaryň howpsuzlygy barada habarlylygy we guramaçylyk endiklerini ösdürip, haýal rol oýnamagy we ene-ata bilen çaganyň arasyndaky gatnaşygy höweslendirýär. STEM öwrenmek we bilelikdäki maşgala işleri üçin ajaýyp.

Bu "Özüň ýasap we ýygnap bolýan inženerçilik ulaglarynyň oýunjak toplumy" gurluşyk oýunlary arkaly tejribe arkaly öwrenmegi hödürleýär. Toplumda iki sany gaýka ýygnalýan ulag modeli (şäher gurluşygy we ýangyn halas ediş temalary), elektrik otwýortka, görkeziji we sahna kartasy bar. Çagalar professional rollary öwrenmek bilen birlikde inçe motorika başarnyklaryny, el-göz utgaşdyrmasyny we meseleleri çözmek ukyplaryny ösdürýärler. Süýşürme funksiýasy bolan ykjam saklaýyş gutusy aňsat gurnamagy üpjün edýär, bu bolsa ony ene-atanyň we çaganyň gatnaşygy we ýolda bilim beriş güýmenjesi üçin amatly edýär.

Bu futbol/basketbol mikro-gurluşyk blok toplumy 6+ ýaşdan uly ýaşlylar üçin sport höwesini döredijilik gurluşy bilen utgaşdyrýar. Çagalar jikme-jik stadionlary we oýunçy modellerini gurýarka, inçe motorika başarnyklaryny ösdürýärler we sport düzgünlerini öwrenýärler. Uly ýaşlylar stressi aýyrýan ýygnamak we janköýerleriň görkeziliş opsiýalaryndan lezzet alýarlar. Ekologiýa taýdan arassa materiallar bilen bezelen toplumlar çeýe kynçylyk derejelerini hödürleýär we topar stikerlerini we kubok aksesuarlaryny öz içine alýar. Maşgala gatnaşyklary üçin ajaýyp bolan bu gurluşyk bloklary tejribe arkaly bilim oýunlary arkaly döredijiligi, sabyrlylygy we sport höwesini ösdürýär.

Bu “Guş gurluşyk bloklary” kolleksiýasy Flamingo, Makao we Deňiz guşlary ýaly ajaýyp dizaýn edilen alty guş modelini öz içine alýar, olaryň sany 98-den 218-e çenli. Bu toplumlar inçe motorika başarnyklaryny, el-göz koordinasiýasyny we el işleri arkaly STEAM öwrenmegini kämilleşdirýär. Ene-ata bilen çaganyň özara gatnaşygy we bilim guşlaryny öwrenmek üçin ajaýyp bolan bu toplumlar dürli ýaş toparlaryna laýyk gelýän dürli çylşyrymlylyk derejelerini hödürleýär. Ýaş gurluşykçylarda döredijilik we guşlary açmak üçin ajaýyp sowgat.

Bu "Hoza Assambleýa Dinozawr Oýunjak Toplumy" el bilen/elektrik otwýortkalary we el bilen gurmak üçin adapterleri bolan dört sany gurlup bilýän dinozawr şekillerini öz içine alýar. Çagalar STEAM esasyndaky oýun arkaly taryhdan öňki görnüşler barada öwrenýänlerinde inçe motorika başarnyklaryny we meseleleri çözmek ukyplaryny ösdürýärler. Toplumda agaç aksesuarlary we göz öňüne getirme senariýalary üçin ýumşak ok atyş mehanizmi, şeýle hem guramaçylyk öwretmek üçin göterilýän saklaýyş gutusy bar. Ene-ata bilen çaganyň arasyndaky gatnaşyk we bilim dinozawr başdan geçirmeleri arkaly döredijiligi ösdürmek üçin ajaýyp.